免费国产不卡一级αⅴ片_欧洲熟女又乱又伦_国产剧情无码av_色八区人妻在线视频免费

您好!歡迎您來到廣東高新教育集團(tuán)!攜手一起讓世界的教育更美好!
客服熱線:020-36865992 卓越學(xué)校的締造者 建校一所造福一方
如何處理好教育中老師與家長(zhǎng)與孩子三者之間的關(guān)系?
2018-12-18 來源:互聯(lián)網(wǎng)   編輯:易子

如何處理好教育中老師與家長(zhǎng)與孩子三者之間的關(guān)系?最好的教育關(guān)系是怎么樣的?

面對(duì)教育這件事,家長(zhǎng)和老師之間會(huì)有一些疑慮和分歧:
家長(zhǎng):自己的孩子在學(xué)校能受到好的教育了嗎?
老師:我要怎樣教育好每一位孩子?該怎樣得到家長(zhǎng)的理解與支持?


特別是最近一段時(shí)間,很多關(guān)于家校關(guān)系的輿論并不樂觀,經(jīng)??梢钥吹綈盒允录l(fā)生。那么家長(zhǎng)與老師之間怎樣才能建立和諧的關(guān)系呢?
人們說,真正美好的關(guān)系是相互支持的,那最美好的教育關(guān)系應(yīng)該是家長(zhǎng)支持老師,老師支持孩子!

 

1、父母的態(tài)度影響著孩子的成長(zhǎng)

或許很多人都被網(wǎng)上的一部泰國(guó)短片感動(dòng)過,影響過。
小女孩Ju平時(shí)一直陪媽媽在菜市場(chǎng)賣菜,由于隔壁鋪?zhàn)拥亩寡抠u得好,小女孩問媽媽:“我們可以種來賣嗎?”
媽媽的回答是:“我們?cè)囋嚒?rdquo;
由于缺乏種植的經(jīng)驗(yàn),在第一次試水后,豆芽全部枯死,但即使如此,媽媽仍然滿臉笑意地說:“沒關(guān)系,我們?cè)僭囋嚒?rdquo;

于是,媽媽找來了種植豆芽的書,按照書中的方法跟女兒再次嘗試,結(jié)果還是失敗了。當(dāng)她們積極研究問題、再次嘗試時(shí),小女孩擔(dān)心地問:“它會(huì)成功嗎?”媽媽仍然是那句話:“我們?cè)囋嚕?rdquo;
豆芽終于長(zhǎng)了出來,母女倆興奮不已。更重要的是,這個(gè)小女孩長(zhǎng)大后,獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,目前在瑞典做研究工作。


我們?cè)诳催@個(gè)視頻的時(shí)候都會(huì)感慨,對(duì)于孩子來說,父母的言傳身教何其重要。
如果這位媽媽有任何的不耐煩,或者她經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的人生感到?jīng)]有希望,那她可能從一開始連女兒種豆芽的提議都不會(huì)去滿足;
如果這位媽媽只是讓女兒自己去探索,也許這么小的孩子就可能因?yàn)榻?jīng)受不起失敗而早早放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
“我們?cè)囋?rdquo;,多么平凡的一句話,但充滿了魔力。這四個(gè)字告訴孩子:我們要對(duì)未知保持希望,并為此勇于嘗試。
每個(gè)人自從降生后,父母的態(tài)度就一直在影響著成長(zhǎng)。

我們每個(gè)人其實(shí)都是借由認(rèn)識(shí)這個(gè)世界來認(rèn)識(shí)自己的,而父母就是最初幫助孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的人。
我們從父母的言語里得到的是允許,我們就敢再往前邁一步;
我們?cè)诟改傅难凵窭锟吹降氖?strong>恐懼,我們就永遠(yuǎn)躲在他們身后;
我們從父母的行為里看到的是不滿,我們也就學(xué)會(huì)了看不慣整個(gè)世界。
那么,對(duì)于學(xué)校教育也是一樣的,如果父母不尊重老師,孩子還會(huì)尊重老師,尊重學(xué)校的規(guī)則,共同成長(zhǎng)么?

 

2、父母支持老師就是支持自己的孩子

日本教育家多湖輝分享過一個(gè)故事:
一位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師,但老師不認(rèn)識(shí)。
于是,老師和顏悅色的對(duì)他說:“你的父親是一位著名的植物學(xué)家,不妨去請(qǐng)教他,老師也想知道小草的秘密。”
第二天,孩子又來找老師:“爸爸說了,他也不知道小草的名稱。他還說,老師您一定知道,只是一時(shí)忘記了。”
說完,孩子還順手把爸爸寫的一封信交給了老師。
老師打開信,上面詳細(xì)的寫明了小草的名稱和特性,最后還附著一句話:希望這個(gè)問題由老師回答,想必更為妥當(dāng)。
這位家長(zhǎng)的做法非常高明,他降低自己的身份,支持老師,幫助老師塑造在孩子心目中的形象,其實(shí)這也是支持自己的孩子!


 

 
上海的校長(zhǎng)媽媽祝郁也分享過類似的經(jīng)歷。
她的女兒四年級(jí)的時(shí)候非常調(diào)皮,總是闖禍,結(jié)果到了期末,老師給出的五行評(píng)語中竟然沒有一句肯定,全是批評(píng)。
女兒非常傷心,回到家飯也不吃,哭著問她:“媽媽,我是不是真的很差呀?”
那天晚上,祝媽媽失眠了,老師的評(píng)語就連當(dāng)了14年班主任的她看了也終生難忘。
她知道受批評(píng)的女兒自信受到了打擊,甚至已經(jīng)開始懷疑自己了!
但她又想到自己是一位中學(xué)校長(zhǎng),曾經(jīng)無數(shù)次在講臺(tái)上分享:“家長(zhǎng)一定要支持老師!學(xué)校是孩子每天都要去的地方,家長(zhǎng)本事再大也不可能代替老師。

這次到了自己身上,應(yīng)該怎么辦?
她連夜寫了一封信,這封信不是寫給老師,而是寫給自己的女兒:
孩子,你見過磨刀嗎?
把刀放在磨刀石上磨,刀一定很疼,可是他沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音,因?yàn)樗乐挥薪?jīng)過這樣的磨礪,他才能變成一把好刀、快刀。
你想變成這樣一把好刀嗎?那就要經(jīng)歷磨礪!

你睡覺之后,媽媽已經(jīng)和老師通過電話了,老師說,今天的評(píng)語就是把磨刀石,就是要讓你去接受反復(fù)的磨礪。
當(dāng)你把評(píng)語上的缺點(diǎn)改正之后,你就會(huì)是一把舉世無雙的寶刀了。


祝媽媽用這封信把老師在女兒心目中的形象挽救了回來。
后來,她又和女兒談了很多,幫她重新塑造了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),女兒還給自己寫了很多中肯的“評(píng)語”。
祝媽媽說,這件事到今天她還非常后怕,孩子不會(huì)從她不喜歡的老師那里學(xué)到任何東西,如果當(dāng)時(shí)不是用這樣的方式來處理,結(jié)果會(huì)怎么樣?

她常常用這個(gè)故事來鼓勵(lì)老師要多幾把衡量孩子的尺子,讓孩子感覺到成功。
她也會(huì)用這個(gè)故事提醒家長(zhǎng),老師不會(huì)故意批評(píng)孩子,遇到問題家長(zhǎng)可以私下和老師溝通,但在孩子面前一定要支持老師,這是上策!

一位做培訓(xùn)的老師分享了這樣一段經(jīng)歷。
那是她第一次上課,在一家開在商場(chǎng)的培訓(xùn)班里,課很成功,孩子們很喜歡她。
但讓她萬萬沒想到的是,在課間休息的時(shí)候一個(gè)小女孩跑丟了。
她慌了神趕快四處尋找,等她找到孩子的時(shí)候,孩子已經(jīng)哭得非常傷心。

孩子的媽媽看到了,趕快過來安慰自己的女兒:“沒事了!媽媽來了,沒事了!”
小女孩很快就不哭了,然后孩子的媽媽接著說:“這個(gè)姐姐剛才因?yàn)檎也坏侥愫芫o張,她不是故意的,現(xiàn)在你親一下姐姐,安慰她一下,好不好?”
小女孩說:“好!”然后親了她一下,這件事她至今難忘!
一個(gè)善良、寬容的孩子就是這樣教育出來的。老師是有過失,但家長(zhǎng)非但沒有指責(zé),反而選擇了包容和支持!這位家長(zhǎng)在孩子面前的做法,應(yīng)該是最好的教育了!
回過頭來看,人們說真正美好的關(guān)系是相互支持的,那最美好的教育關(guān)系不就是家長(zhǎng)支持老師,老師支持孩子嗎?這樣孩子才能更健康的成長(zhǎng)!

 

3、父母應(yīng)該給予老師和孩子怎樣的支持

對(duì)待孩子:
我們可以由孩子的眼光去重新看待這個(gè)世界,讓他自己有更多的好奇去探索對(duì)一件事情的看法、一樣?xùn)|西的用處,甚至一朵花開的樣子。
在平時(shí)的生活中,小心呵護(hù)孩子的好奇心。


孩子只有有了希望,才會(huì)有成長(zhǎng)的目標(biāo),也才能在他的人生經(jīng)歷中再去學(xué)習(xí)后面的功課,而不是總是認(rèn)為自己的未來什么都不可能。
跟孩子對(duì)話時(shí),多問幾句:“為什么?”也許你會(huì)得到與你預(yù)想完全不同的答案。
孩子的世界單純無比,別用我們成人的想法去“換位思考”。

如果可以的話,建議你可以親自陪孩子去看看這個(gè)世界。
在這個(gè)看世界的過程中,我們?cè)试S孩子以他自己的眼光來看,而不急著說出自己的想法,也許他的視角會(huì)給你帶來無限的驚奇。
我們能陪著孩子走得足夠遠(yuǎn),孩子才有力量走得更遠(yuǎn)。

 

教會(huì)孩子尊重老師,一起參與進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的世界。
老師和父母的關(guān)系是相輔相成的,父母是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一步,而老師在孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過程中起到的教育作用必不可少。父母和老師都應(yīng)該積極和孩子參與到學(xué)習(xí)的世界中,一起成長(zhǎng)。

對(duì)待老師,家長(zhǎng)需要明白:
老師是教育者,不是保姆。

“孩子我交給您了,你就該說說,該罵罵,我們都交給您了。”這句話是家長(zhǎng)最愛說,但是老師卻往往不愛聽。這句話看似是客套,但是話語中更有點(diǎn)推卸責(zé)任的意思。教師關(guān)心學(xué)生不等同于“母愛”,希望教師把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,是對(duì)教育的誤解。

信任老師
我的朋友分享了一則她孩子剛上幼兒園的故事:家園共育,特別重要。
就我個(gè)人,前兩天給兒子去新幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)。這幼兒園本身就是二級(jí)二類,主班老師25歲,自我介紹中,她帶中班8年了,按理說也有一定經(jīng)驗(yàn)。
但她和家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)的表達(dá)能力,我個(gè)人覺得她比較弱,很多問題家長(zhǎng)著急問,她自己都回答不上。
當(dāng)時(shí)有的家長(zhǎng)面面相覷,交換著嘆息,不屑的眼神。

但我當(dāng)時(shí)的反應(yīng),就是信任。
第一,小班時(shí),幼兒園太遠(yuǎn),接送太難,辛苦一年。好不容易現(xiàn)在近了,能順利入園就已謝天謝地。
第二,也許這個(gè)老師對(duì)孩子很好,和孩子交流很順暢,孩子能接受。
第三,既然送進(jìn)來,畢竟是公立幼兒園,校長(zhǎng)主任統(tǒng)一管理,也不會(huì)輕易出問題。
最后,直到現(xiàn)在,我都告訴自己,信任,才是家園共育,孩子順利幼兒園的首要條件。

處理問題要通情達(dá)理
。
如果孩子說了什么學(xué)校發(fā)生的事,讓家長(zhǎng)很在意,拜訪老師弄清狀況時(shí)可以說:“我想讓您知道,我的小朋友說在您的課堂上發(fā)生了一些事,因?yàn)槲抑篮⒆訒?huì)把事情夸大,任何故事總是另有隱情,希望您能給我一點(diǎn)頭緒。”

如果各位仍對(duì)事情感到不滿,那么可以向校長(zhǎng)提出疑慮,但在所有事情當(dāng)中最最重要的一點(diǎn)是:絕對(duì)別在你們的孩子面前說老師的不是。如果孩子摸清楚了你們并不尊重老師,他們也不會(huì)。而這一點(diǎn)絕對(duì)會(huì)讓日后的麻煩層出不窮。
—  END  —

本文來源:中國(guó)教育研究


相關(guān)新聞: