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夢想實現(xiàn)了以后,下一步該做什么?
2019-04-11
來源: 卓越學(xué)校的締造者
編輯:小記者
2019.04.10.周三
高新教育集團(tuán)
尚無百年歷史的沉淀卻有著延續(xù)百年的文化和信念
高新教育集團(tuán)作為中國教育產(chǎn)業(yè)的一員,一直以不斷進(jìn)取的行動踐行著立德樹人的責(zé)任;作為民辦教育類機構(gòu),一直以“只有創(chuàng)業(yè),沒有守業(yè)”的生存理念來警示自身,通過不斷奮斗來穩(wěn)固基業(yè)、服務(wù)教育事業(yè)。
創(chuàng)業(yè)者都有自己的夢想
每個創(chuàng)業(yè)者都有屬于自己的夢想,為了這個夢想,愿意拼盡自己全力。
高新教育集團(tuán)的創(chuàng)辦者張?zhí)炫啵畛醯膲粝胧?ldquo;擁有一所屬于自己的、有圍墻的學(xué)校”,就在實現(xiàn)這個夢想的過程中,張?zhí)炫嘁庾R到:教育,不應(yīng)該是私有化的,無論是目的或方式,都應(yīng)從教育的本質(zhì)和對象出發(fā)。讓更多的學(xué)子成就夢想,讓更多的家庭實現(xiàn)希望,讓更多的教育工作者實現(xiàn)人生價值,從而讓中國乃至世界的教育更美好。這,是高新人一直恪守的使命。
為了這個大夢想,高新教育集團(tuán)扎根教育領(lǐng)域,經(jīng)過十余年的沉淀,從最初的花都英朗教育培訓(xùn)到廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校、廣州市高新醫(yī)藥和食品技工學(xué)校相繼開辦,高新的職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模已發(fā)展到位居廣東省民辦職業(yè)教育的前三甲。
在做大做強職業(yè)教育的同時,高新教育集團(tuán)挺進(jìn)基礎(chǔ)教育和學(xué)前教育領(lǐng)域,先后舉辦了自貢衡川實驗學(xué)校、平湖杭州灣實驗學(xué)校、大余衡水實驗學(xué)校、高新幼教中心等不同層次的教育學(xué)校,并以精準(zhǔn)的辦學(xué)定位、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式、特色的課程開發(fā)等優(yōu)勢,使得旗下幾所基礎(chǔ)教育學(xué)校迅速成為當(dāng)?shù)亟逃臉?biāo)桿品牌。
這每一步都是在用盡全力,為大夢想而孜孜不倦。
創(chuàng)業(yè)成功以后,該守業(yè)了嗎
因為夢想而創(chuàng)業(yè),
創(chuàng)業(yè)成功代表我們的夢想實現(xiàn)了,
然后呢?該守業(yè)了嗎?
不!
夢想能夠?qū)崿F(xiàn),同樣也會枯萎。正如事業(yè)會成功,同樣也會敗落。
有人說,對啊,所以需要我們好好去守業(yè)。
“創(chuàng)”,意味著有創(chuàng)見、有創(chuàng)舉、敢創(chuàng)新;守,意為保持、守護(hù),守住現(xiàn)有的,保持原有的,即為守業(yè)。
然而瞬息萬變的時代里,“不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退”。一旦有了“守”的念頭,我們就會失去創(chuàng)新的意識,思維變得停頓不前,沒有了“必須盡全力”的勁頭后,就會成為行動上的矮子,不敢施展拳腳。這時原本所謂的守,實際是停滯。別人在持續(xù)向前的時候,你的停滯就是倒退。
緩慢的進(jìn)取就不算進(jìn)取了嗎?算,只是時勢不等人,慢進(jìn)在飛速向前發(fā)展的信息時代,被甩在后頭也只是遲早的事情而已。
夢想實現(xiàn)了,該創(chuàng)造更大的夢想了
那么我們就不需要守業(yè)了嗎?
也不是。
在運動場上,有這樣一句話:最好的防守就是進(jìn)攻。這句話同樣適用于任何一個企業(yè)。當(dāng)企業(yè)有了生存的根基后,此時最好的守業(yè)方式就是主動進(jìn)攻、不斷進(jìn)取。
高新教育集團(tuán)在實現(xiàn)“有圍墻”的學(xué)校后,并不止步于一所學(xué)校、單個層次的教育,從一所學(xué)校到幼兒教育、基礎(chǔ)教育、高等職業(yè)教育全線貫穿的規(guī)模擴(kuò)張,每一次動作都是不停地“再創(chuàng)業(yè)”,都是在向夢想發(fā)起新一輪的進(jìn)攻。
夢想無止境,創(chuàng)業(yè)無界限。把眼光放得更長遠(yuǎn),不局限于小小的夢想,把思維擴(kuò)展得更廣闊,不局限于小小的目標(biāo),就不存在守業(yè)與否。
正如高新教育集團(tuán)
守住自己的夢想
就是不斷地重新出發(fā)
用革新的方式
創(chuàng)造更大的夢想
丨文案撰寫:劉廣球
丨排版編輯:朱文欣
丨文章審核:侯麗萍