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自貢衡川|寫好教育故事,開展深度學習——我校舉行第三屆“課程節(jié)”首場專家講座
2020-11-16 來源:自貢衡川   編輯:小記者

為進一步聚焦學生關鍵能力,推動課堂變革,促進教師專業(yè)發(fā)展,全面提升教育質(zhì)量,自貢衡川實驗學校于2020年11月舉辦第三屆“課程節(jié)”。

11月10日,學校邀請到正高級教師、自貢市高層次人才“雙千計劃”優(yōu)秀專家、自貢市教育科學研究所理論室陳洪主任為全校教師作了題為《教師如何撰寫教育故事》和《核心素養(yǎng)下的深度學習》專題講座,300余名專職教師聆聽講座。

如何撰寫教育故事呢?陳主任從教育故事的含義、特征、類型、結(jié)構(gòu)到撰寫的注意事項一一向老師們闡述,并希望老師們撰寫教育故事既要精選材料、提煉主題、精選內(nèi)容,同時也要走出“沒有故事、只有對話、缺少新意、平鋪直敘”的四個誤區(qū)。
 

什么是核心素養(yǎng)、為什么要開展深度學習、深度學習是什么樣態(tài)學習、如何進行深度學習的設計和深度學習的引導,陳主任用深入淺出的語言為大家講解了“核心素養(yǎng)背景下的深度學習”,為老師們呈現(xiàn)了一場新課改下的專業(yè)學習和成長的盛宴。他還指出深度學習貴在參與,重在思考,妙在引領,巧在拓展。只有教師教學有深度,學生學習有深度,才能達到教學質(zhì)量有提升的家校共同愿望。

本次專題講座讓老師們明白了晝夜不停,師生故事不缺,缺的是記錄故事的筆。每位老師都要會寫和會講屬于自己獨一無二的教育故事,讓孩子與老師的心與心更近,他希望全體教師都有好故事,會講故事,會寫故事,書寫好美麗的教育人生!同時,本次專題講座也讓老師們對核心素養(yǎng)背景下的深度學習了解更多更深,激勵老師們不斷思考、深入探究,為孩子們的深度學習提供更多可能。


【教師感言】

教師是教育故事的主角,也可能是配角。我們要和學生一起演繹好屬于自己也屬于學生的“教育故事”。陳洪主任高屋建瓴的講座讓我們?nèi)玢宕猴L,收獲頗多。

——張老師

陳主任的講座讓我明白了深度學習的價值和意義。教師教學有深度,教師一定要改變目前的“三表”教學現(xiàn)象,要點燃學生、點燃課堂,引導學生深層、深刻、深度地學習。

—— 李老師

學生學習有深度,培養(yǎng)學生的高階思維,從而提高學生思維力、學習力和創(chuàng)造力。陳洪主任的講座,讓我們反思自己的教學行為進一步地深度學習,做一個有深度的教師!

—— 王老師

陳主任的講座讓我們懂得了深度學習對教學質(zhì)量的提升有很大幫助的道理。通過教師的深度教學和學生的深度學習,最終教學質(zhì)量有提升,這是學校、教師、學生、家長和全社會共同的期待。

——陳老師

每一個老師“演”好自己的“教育故事”,“基于核心素養(yǎng)的深度學習”是我們教育發(fā)展的一條任重而道遠的道路。

——周老師
 

供稿:劉正萍、鄧佳
審稿:曾良策
編輯:王亮