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沒有最好只有更好——平湖杭州灣實驗學校初中部新銳班主任（二）
2021-01-25 來源：平湖杭州灣實驗學校   編輯：易子

沒有最好

只有更好

 
 
我是705班48個孩子的班主任，對于剛從小學升入初中的七年級孩子來說，他們對一切充滿了好奇，喜歡接受新鮮事物，興趣廣泛，思維活躍；但自我控制能力不是很強。要重在引導，所以開學之初我就對學生說，705班是我們的家，要把這個家建設好，需要靠大家共同的努力，我作為這個家的家長，也一直在努力著。
 
 
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平時注重對學生的引導，養(yǎng)成習慣。時刻按照學校要求，貫徹學校“激情教育、精細化管理、高效課堂”的教育教學理念，規(guī)范學生課上、課下，校內(nèi)、校外各種生活、學習行為習慣。學習上每個學生課上要做到坐姿端正，認真聽講，課下按時完成作業(yè)；放學時站路隊要求“快靜齊”等等。在老師的引導下，每個學生都有了主人翁意識，在班級中形成了“人人有事做，事事有人管”的良好氛圍。

 

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為了更好的管理班級，使學生養(yǎng)成良好的習慣。我們年級實行了百分賽，48個孩子平均分成8組，以小組為單位，結(jié)合孩子的品德、學習、紀律、衛(wèi)生、體藝等表現(xiàn)綜合評價，每周一評，每月一小結(jié)，實行個人評比與小組評比相結(jié)合的方法，每周評比優(yōu)勝與進步顯著者，給予適當獎勵和懲罰。在這樣的氛圍下，孩子們熱情高漲，不僅每個人都積極表現(xiàn)力爭為組加分，還互相帶動，互相督促，在組里形成了良好風氣，因此整個班級都處在小組激烈競爭的狀態(tài)中，真的是一個小積分帶動了一場大爆炸。

 


 

 

學校之前組織魏書生老師到校講座，魏老師講到他曾經(jīng)讓學習差的三個同學必須從自己的身上找到優(yōu)點。這對我的啟發(fā)很大，是呀，每個人都有優(yōu)點，不一定是在學習上。所以我覺得班主任必須要具備的一個點就是在每個同學身上找到他們的閃光點，幫助他們建立自信心。我經(jīng)常利用空余時間與孩子們進行交流，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點。比如愛唱歌，愛勞動，愛體育等等。我也會在全班表揚這些孩子，比如謝尚篁同學被譽為“百靈鳥”，今年還收到邀請參加中國教育電視臺的春晚；范文怡同學獲得東方藝術中心舞蹈表演優(yōu)秀獎，兒童唱歌比賽最佳造型獎等等；沈昕恬同學榮獲杭州大劇院舞蹈表演最佳創(chuàng)意獎以及嘉興市泰國一家親舞蹈比賽銅獎等等；幫助他們建立自信心。同時使其他孩子學會欣賞他人身上的優(yōu)點，互相學習，共同進步。

 


 
 

 

在家校溝通上，我始終堅持“多溝通，互體諒，換角色”的做法。要想取得家長的支持，自己首先要做到尊重家長、理解家長。每次和家長溝通時，我都會設身處地的站在家長的角度思考問題，理解家長們的各種心情，及時反饋孩子們在學校的各種情況，使溝通更加順暢高效。這樣長期堅持，教師與家長形成了和諧融洽、互相信賴、彼此合作的同盟關系，引領孩子們向更好的方向發(fā)展。

 


 
 
“沒有最好，只有更好”。我在杭州灣實驗學校大家庭良好氛圍的熏陶下，在領導的熱切關懷下，在大家的努力幫助下，我相信我會帶領705班的孩子們，走的更遠，飛的更高。

 

 
 
審核：肖家興
監(jiān)制：潘清  顧玉良    
編輯：張雪婷 
文案：李越