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春息軟泥中,溫暖與希望在悄然醞釀;
綠林蔥蘢間,朝氣與活力在無聲渲染。
新師力量在沸騰,新鮮血液在涌動。
他們與大余衡實相遇,總會有些獨特記憶;
他們與衡實師生相識,總會有些專屬感言。
走進(jìn)跟崗教師們筆下的衡實印象,
一起看看他們眼中的魅力衡實吧!
(吳玉岑)
學(xué)校背靠郁郁蔥蔥的丫山,風(fēng)景宜人,那鮮艷的綠,使人眼前一亮,神清氣爽,不愧為修學(xué)之圣地。那重重疊疊,一眼望不到盡頭的山,恰似宋代文學(xué)家蘇軾“重重似畫,曲曲如屏”的情景重現(xiàn)。那若隱若現(xiàn),接天攘云的霧,像畫家潑墨,繪成了一幅幅雋永的水墨丹青。走進(jìn)校園,你會看到一方噴泉,在陽光下,輝映著金色的光芒。微風(fēng)至,水面泛起陣陣漣漪,波光粼粼。噴泉旁邊,便是微微作揖的孔夫子像。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓里,傳來學(xué)生朗朗讀書聲,更平添了一份獨特的人文氣息。
走進(jìn)衡實,發(fā)現(xiàn)里面別具洞天。
清晨,當(dāng)整個學(xué)校還在霧里酣睡,衡實學(xué)子已經(jīng)在操場上揮灑汗水,鍛煉身體。一聲聲渾厚有力的口號,把群山都喚醒;那直插云霄的蓬勃朝氣,可與太陽比肩。衡實學(xué)子的一天,就這樣開始了。大余衡實的校園生活,是充滿挑戰(zhàn)的,稍不留神,就會被別人甩在后面,思維的弦,時刻都緊繃著。跑完操,學(xué)生們爭先恐后地跑進(jìn)教室,開始晨讀。學(xué)生們把飽滿的熱情都釋放出來,迎接新的挑戰(zhàn)。走進(jìn)衡實的課堂,你會訝異于他們整齊劃一的讀書聲,那對知識的渴望,像一把火焰,熊熊燃燒,燒盡一切懶散與投機。如果你仔細(xì)去看,不難發(fā)現(xiàn),就連女孩子,都留著干練的短發(fā),爭分奪秒地汲取知識。學(xué)校的老師對工作更是盡職盡責(zé),對學(xué)生充滿關(guān)心與愛護(hù),就像一名辛勤的園丁,不辭辛苦地照顧著衡實的花朵。那真摯的教育熱情,如滴滴甘泉,滋潤著學(xué)生們的心。
踏入一個新學(xué)校,就像涉足一個新世界,這話對我來說,一點也沒錯。當(dāng)我邁入這個學(xué)校,各種情感激動,喜悅,期盼,理想如井涌,貫通身體每一個角落。我就像一只剛出生的羚羊,雖懵懂無知,但心懷理想,手握抱負(fù),決心一躍千丈,翻過這一座座阻礙我成為一名優(yōu)秀英語老師的高山。學(xué)校對新入職教師,關(guān)懷備至。不僅免費提供溫馨舒適的教師公寓,而且還安排了一系列活動,講座,聽課等等,幫助新教師迅速成長。從聽我的指導(dǎo)老師李老師的課中,我也收獲良多。李老師是一個溫柔的人,從她的言語中,我能感受到她那種對教育飽滿的熱情和對學(xué)生殷切的期盼。她以她的言傳身教,引導(dǎo)著我走上成為一名人民教師的光榮道路。最后,我還要感謝學(xué)校對新教師的用心良苦,費心組織了讓我們受益良多的各種講座,讓我對自己的教師職業(yè)成長規(guī)劃及發(fā)展理念有了更深層次的認(rèn)識,讓我有機會同大家共同提高,共同進(jìn)步。
(葉蕓)
一千個人眼中有一千個哈姆雷特,不同的人眼中看到的衡實也是千姿百態(tài)的,作為衡實的新成員,我想聊一聊我對衡實的印象。
用顏色來描述的話,我對衡實的第一印象就是,它是綠色的。大余衡水實驗學(xué)校坐落在有著美麗風(fēng)景的丫山風(fēng)景區(qū)附近,背靠青山,空氣清新。我所在的教職工宿舍,推開門就可以看到一座山,常常是煙霧繚繞的景象,定住仔細(xì)看一會兒,還能起到舒緩心情的作用。樓下還有一片果園,看起來應(yīng)該是柚子樹,每次下樓可以聞到柚子葉獨有的清香,等著它們結(jié)果的一天,我在想或許會不會有摘柚子活動。來到衡實之后,我的生活也變得規(guī)律起來,飲食也更加健康了,迅速從熱愛碳酸飲料油炸食物的女大學(xué)生轉(zhuǎn)換為一天三餐按時吃飯的實習(xí)生,食堂的菜清淡,營養(yǎng)搭配均衡,我也過上了綠色健康的生活。每天早上叫醒我的,不僅僅是我的鬧鐘,還有窗外的鳥鳴聲。衡實的綠色,可以是優(yōu)美環(huán)境的綠色,也可以是健康生活的綠色。
我想用來描述我眼中的衡實的第二個顏色,是紅色。比較直接的可以看到的就是,衡實孩子們的最近穿的校服款式是紅色的。校服的顏色不是那種明艷的紅,是那種有文化積淀感覺的紅色,有點像我以前去故宮博物院的時候看到的宮墻的顏色。但孩子們充滿活力,讓我看到他們散發(fā)出來的氣質(zhì)又是充滿陽光的,更加熱烈的紅色。孩子們很熱情,很有禮貌。這些天我還沒有適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,走在校園路上常常有很多可愛的紅衣服小孩向我問好,我總是一下子反應(yīng)不過來,幾秒過后又感到非常神奇和開心,心想,原來我也是老師了。衡實的紅色,也是多角度的紅。
來到這里是四月,正好是春天,有新生的綠,也有盛開的紅,它們都是帶來希望的顏色。未來的日子里,我想要慢慢觀察和發(fā)現(xiàn),將更多美好的顏色填充進(jìn)衡實。
(曲雙焱)
記得初入衡實,是在今年三月初的一個雨天。還未進(jìn)校園,便嗅到了丫山泥土的芬芳,衡實背靠山野竹林讓我不免想起“寧可食無肉,不可居無竹”的古訓(xùn)。彼時的自己便不由自主思索起來:以竹育德,培養(yǎng)少年君子大概也正是衡實內(nèi)心的聲音。接著映入眼簾的便是教學(xué)樓頂?shù)陌藗€大字“教師幸福,社會滿意”。這都體現(xiàn)了高新教育集團(tuán)育德崇高,樹人惟新,利他共贏的價值觀。
四月初正式來到衡實報到,成為本校的跟崗實習(xí)生。入校第一天便切身體會到了“衡實精神”。在朱老師和其他志愿老師的耐心講解和悉心照料下我順利入住。接著學(xué)校便開展了為幫助大家破冰、互相熟悉了解的團(tuán)建活動,整過過程愉悅而輕松。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的耐心陪同下氣氛逐漸熱絡(luò)起來,每個人都組建了自己的小組,形成了小組的團(tuán)魂,也正是這個小組即將陪伴我們走過整個實習(xí)期。由此我也領(lǐng)略到了高新人快樂工作、快樂生活、快樂成長的追求。
四月七日上午全體新教師參加了學(xué)校舉辦的“跟崗教師培訓(xùn)開班儀式”,會上彭校長向我們逐一介紹后,我們認(rèn)識了學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,在王校長的精心講解下,我了解到高新教育集團(tuán)是一家對職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育和教育培訓(xùn)等實體進(jìn)行投資及經(jīng)營管理的公司,繼承“以天下為己任”的中國教育傳統(tǒng)精神和情懷,集團(tuán)自誕生之日起,就一直以報效國家與服務(wù)社會為己任,致力于提供公平而優(yōu)質(zhì)的教育,進(jìn)而提升人民群眾的幸福感。這不免讓我腦海中浮現(xiàn)出知行樓墻上那顯眼的“社會主義核心價值觀”。衡實把培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品格和堅定理想精神信念作為德育培養(yǎng)目標(biāo),正如王校長所說:“教育的最終目的是立德樹人,我們必須把人格品德和行為規(guī)范養(yǎng)成放在第一位,要把尊重、關(guān)愛、激勵孩子作為我們德育出發(fā)點,要讓我們的校園不僅有故事、有感動,有溫馨、有愉悅,還要讓我們的衡實娃有高尚的品德和人格,這是他們今后走向社會不可或缺的必備條件。”另外還要讓更多的學(xué)子成就夢想,更多的家庭實現(xiàn)希望,更多的教育工作者實現(xiàn)人生價值。它致力于建設(shè)成為一所學(xué)生向往、教師幸福、家長放心、社會滿意、比肩世界、引領(lǐng)未來的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,切切實實的把社會主義核心價值觀落實到日常教學(xué)中,與辦學(xué)理念融會貫通。
短短幾天下來,我就找到了自己在衡實的“歸屬感”,這種歸屬感因領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持而生,由新同事的和諧友愛而生,由學(xué)生的青春活力而生,更是由衡實的辦學(xué)理念與自己的職業(yè)理想相契合而生。我期待自己可以在衡實的幫助下,成長為一名可以用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量讓每位學(xué)子真正學(xué)有所成。我將以身作則,弘揚衡水精神,讓學(xué)生帶著激情、熱情去完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù),為社會、國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
(曾梅玉)
有人說,踏入新學(xué)校就是踏入新世界,當(dāng)我邁向衡實大門,意味著我即將從十幾年的學(xué)生生涯邁向未來幾十年的職業(yè)生涯。心中懷著憧憬、忐忑開啟了我人生的新篇章。
衡實給我的第一印象是“紅”。不同于大多數(shù)的白色建筑,衡實的建筑采用的是紅磚,這一點和我的大學(xué)的教學(xué)樓很相像,不同的是大學(xué)里教學(xué)樓是紅磚,生活區(qū)的建筑依然是白色,而衡實的建筑好像都是采用的紅磚,但這并不影響我對衡實有一種莫名的親切感。
接著感受到的就是“熱情”。從老師到學(xué)生都十分熱心,負(fù)責(zé)接待的老師耐心地教我填表,給我介紹學(xué)校概況以及各教學(xué)樓的用途,在抽簽分完宿舍之后,由于我的東西比較多,學(xué)校的老師堅持幫我把東西搬到了宿舍。而對于宿舍的感受只能用一個字來表達(dá),那就是好,在來之前已經(jīng)設(shè)想過住宿條件,有想過會還不錯,但沒想到竟然還超出了我的期望,從這里也感受到了衡實真真切切將教師的生活質(zhì)量納入了保障之中。在來到學(xué)部之后,我的指導(dǎo)老師溫老師非常耐心地給我講解了衡實的作息、教學(xué)的一些基本方法,并給我分享了他做班主任的一些經(jīng)驗與心得。
漸漸地我感受到的是衡實的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)術(shù)氣息濃郁,衡實的學(xué)生都特別勤奮,即使是在短短的跑操前的準(zhǔn)備時間,大多數(shù)學(xué)生都會帶本易于攜帶的書,在操場上抓緊一切時間背誦。我所聽到的衡實的教師們談?wù)摰脑掝}也都是關(guān)于學(xué)生、關(guān)于教學(xué),每個人的一整顆心都撲在了如何更好的教育學(xué)生、上好課上。教師精神煥發(fā),學(xué)生朝氣蓬勃,讓我也不自覺地陷入其中。
人的一生,要去的地方是有限制的,去一個地方,必須持有目標(biāo)。衡實,是我人生中要去的地方中的一站,在這里,我要以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),以學(xué)習(xí)的心朝著目標(biāo)前進(jìn)。
(謝寶蓮)
在抵達(dá)衡實之前,我便已從親友口中得知這是一所風(fēng)景優(yōu)美、設(shè)施完善、教師專業(yè)的學(xué)校,他們將孩子送到衡實十分放心。親友們對衡實的高評價讓即將入職衡實的我既歡喜又忐忑,為即將加入優(yōu)秀的衡實而歡喜,同時又因自己初出茅廬、有待磨礪而忐忑。
四月六日上午,我走進(jìn)校園,拎著行李,穿過教學(xué)樓,四處張望著知行樓所在處,此時一名手拿書本似是準(zhǔn)備回教室的女孩停住了上樓的腳步向我走來,最終我在女孩的指路下找到了處于校園正中央最醒目位置的知行樓。女孩一句“你好,請問有什么需要幫忙的嗎?”在這微涼的春日天氣中給予了我莫大的溫暖,同時也實在為自己的觀察力汗顏。
報道手續(xù)順利完成,朱老師帶我們參觀校園并詳細(xì)做了介紹,入住宿舍之后面對各種突發(fā)情況,都有負(fù)責(zé)對接的老師們熱心地幫忙解決,我感受到了衡實對新教師的溫暖關(guān)懷。在接下來的破冰團(tuán)建中我們新入職的二十多位小伙伴逐漸地打開自己、展現(xiàn)自己、融入衡實。在訓(xùn)練營的開班儀式上,王校長以及各位校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷與照顧也令我大為感動,讓我切實的體會到衡實是一所有溫度的學(xué)校。
在接下來的幾天中,我在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開始聽課、學(xué)習(xí),在聽課的過程中學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗,在完成指導(dǎo)老師安排的任務(wù)時自己也收獲良多;期間還聆聽了知名校長的三場精彩演講,知名校長關(guān)于“如何做好老師”以及“教師教育觀念的思考與實踐”的精彩演講讓初出茅廬的我堅定了要成為一名優(yōu)秀語文教師的信念與目標(biāo),照亮了我前進(jìn)的道路;緊接著的衡實優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享會又讓我內(nèi)心激動不已,孩子們的可愛、教師們的博愛都極大感染了我,讓我對教師教學(xué)工作與班主任工作有了全新的認(rèn)識,也即教師可以在教學(xué)與班主任工作中收獲滿滿的溫暖與幸福。
在衡實的短短幾天里,我對衡實最深的印象便是溫暖,這是一所有溫度的學(xué)校。在我每天撰寫研修日志復(fù)盤這一天的收獲與感想時,連日來收獲的溫暖漸漸覆蓋了原本稍帶忐忑的心,初出茅廬卻有眾多名師指導(dǎo),我所要做的就是不斷磨礪自己,努力、堅定地朝著優(yōu)秀語文教師的道路前行,用真心對待每一個孩子,助力衡實學(xué)子成才,實現(xiàn)自己作為一名教師的人生價值。
(曾曉萱)
衡實有幾處很美的小風(fēng)景。
一進(jìn)門的噴泉水池自然不必多說,傍晚有燈光的時候最好看,白天則可觀賞池邊的造型樹,潔白勻稱的鵝卵石,想撿回去養(yǎng)魚。去辦公室的路上,有兩個小池塘,周圍種了一圈紫色的花,有點像鳶尾,又有點像菖蒲,不知道花名,迎風(fēng)搖曳,十分好看。最妙的是,池塘中間還散落著幾株,很有美人宛在水中央的意境。池塘里還有錦鯉!下次許愿可以來這里。錦鯉一看見人就搖頭擺尾地游過來討吃的,可惜我沒有,讓魚兒失望了,下次買點魚食。還有一棟學(xué)生宿舍后的草地,這片草地長得比別的地方都要蔥郁,還有幾塊黃色的大石頭,是春天的顏色。
晚上聽了兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享,可以看出,兩位班主任都是幸福的班主任。教師和學(xué)生是相互成就的,教師用愛育人,孩子送給老師的一段話,一幅畫,一個小驚喜,是學(xué)生反饋給教師的關(guān)心與愛。經(jīng)常有人問我,畢業(yè)了打算做什么,我說做老師,十有八九對方會說:女孩子做老師好啊,又輕松假又多,方便照顧家里。我非常不贊同,他們不了解我,也不了解教師這個行業(yè)。我選擇教師這一行業(yè),不是貪圖輕松,何況要做好一名教師并不輕松,也不是我想做所謂的“賢妻良母”,這種陳舊的觀念早已是過去式了。我最開始想做老師,是因為我喜歡分享知識,后來遇到很多非常優(yōu)秀的老師,讓我憧憬。還有人憂心忡忡對我說,現(xiàn)在教師地位大不如前了,學(xué)生和家長也很難纏。極小部分師德失范的教師影響了社會對教師的看法,我想,沒有必要去考慮這些偏見,最重要的是要成為你想要成為的樣子,記住那些感動你的優(yōu)秀教師,記住為何而投身教育。用心教學(xué),用愛育人,何來難纏的學(xué)生與家長呢?
聽完經(jīng)驗分享之后,李主任讓我們思考討論幾個關(guān)于教育的問題,我覺得實在沒有必要。我們是新手上路,所能得出的結(jié)果不過是一些陳詞濫調(diào),一些顯而易見的東西,寫出來了,說出來了,誰不知道呢?我認(rèn)為這些問題應(yīng)當(dāng)留在我們心里,在教育教學(xué)的過程中,反復(fù)思考,我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生?我們要成為怎樣的老師?不斷思考,不斷總結(jié),最后才能得出逐漸趨于完善的答案——自己的答案。才能把書本上的內(nèi)容,結(jié)合實踐,變成自己的東西。
回去以后,看到以前教育實習(xí)時的隊長發(fā)朋友圈,用一大段文言文記錄自己的教師生活,我很佩服他。一是他的文言文功底,原先我也喜歡寫文言文,大學(xué)學(xué)的東西多了,反而顧不上了。二是他對教育的享受,隊長很早就決定了要做老師,學(xué)校要求的實習(xí)期滿后,他繼續(xù)留在實習(xí)的中學(xué),經(jīng)常在朋友圈發(fā)自己的教學(xué)感想,我認(rèn)為這稱得上是享受教育。有很多純粹的同齡人,一畢業(yè)就義無反顧地回到家鄉(xiāng)的中學(xué),為家鄉(xiāng)教育盡一份力,不問待遇,不論城鄉(xiāng),我自問還做不到。我覺得能否實現(xiàn)自己的教育理想,平臺也很重要,聽聞某中學(xué)把十年前闖了紅燈的老教師拎出來在眾人面前批斗,這樣的學(xué)校真的能讓教師良好成長嗎?來師大招聘的學(xué)校成千上萬,待遇好的不在少數(shù),我最終決定來衡實,是看了衡實的官網(wǎng),認(rèn)同衡實的教育理念,尤其是鐘校長的“八個一”,印象最深,來衡實參觀的時候在電梯里偶遇了鐘校長,很是高興。
在衡實的每一天都有新感想,這也算是我的一筆精神財富吧。
(李鑫)
從簽約到現(xiàn)在已經(jīng)過了大半年了,這是我第一次參觀這所學(xué)校,經(jīng)過長達(dá)六個多小時的火車,我終于抵達(dá)了衡實。氣派嚴(yán)肅的大門,兢兢業(yè)業(yè)但又和藹可親的保安姐姐,她看見我們行李很多就建議我們可以放在門衛(wèi)處。步入校園有學(xué)生見到我們,非常有禮貌的說叔叔阿姨好,雖然我很不喜歡阿姨這個稱呼,但是仍然對他們的懂事有禮貌,感到開心和幸福。報道之后行政人員又很熱情的聯(lián)系師傅幫我們裝行李,到達(dá)宿舍后又很熱心的幫我送到門口,這一刻我覺得衡實不再是陌生的,空洞的一個名詞,而是實實在在的溫馨的大家庭。
因為到的比較晚,所以收拾好行李就去食堂吃飯了,免費的三素一葷還有湯,讓我感到很幸福,值得一提的是老師和學(xué)生的餐譜是一樣的,盡管當(dāng)我處于學(xué)生年代時,時時幻想說,有一天當(dāng)我當(dāng)了老師,我一定要去教師餐廳吃更好的飯菜,拿著飯卡里的大把的余錢去小賣部買零食,而這些在大余衡實都是沒有的,老師沒有特權(quán),他們和學(xué)生在同樣的食堂一起吃一樣飯,這所學(xué)校真正做到了關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。
在工作上,我的前輩是很好的學(xué)習(xí)榜樣。對待教學(xué)工作,他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),在工作時間一刻都不肯放松,重復(fù)的備課,練題;低著頭在辦公桌上默默的批改作業(yè),甚至班主任早上還會陪伴同學(xué)們一起跑操,有些連飯也會和他們一起吃,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,督促他們進(jìn)步。對于我們這些來實習(xí)的年輕后輩,老師們也懷著熱情的歡迎態(tài)度,幫助我們迅速適應(yīng)在衡實的生活。生活上,常老師教會我買快遞應(yīng)該買什么類型,帶我去吃了食堂特別好吃的手工面,還給我分享了她的小零食;工作上也給予我很大的幫助,通過聽優(yōu)秀老師薛老師的授課,讓我明白了,即使是教授初中數(shù)學(xué)——一個以我現(xiàn)在的角度來看,是非常簡單的科目時也存在著巨大的智慧,如何把簡單的課上好、如何讓學(xué)生們理解課堂內(nèi)容、會做題是一門很大的學(xué)問。我的老師是一名從教20多年的優(yōu)秀教師,在她的課上,我看到了她的從容,自信,講課時條理清晰邏輯分明,也看到了在她的帶領(lǐng)下,學(xué)生們是非常積極主動,有的小孩甚至?xí)驗槔蠋熒冱c了他回答問題就下課找老師理論,課堂氛圍非常的活躍,這些都讓我獲益匪淺,這是我所想象的學(xué)校的樣子:充實忙碌的生活,活潑可愛、積極渴望知識的孩子。
我和衡實的緣分是一次偶然,但又像是冥冥之中的注定,我喜歡在衡實所看到的、感受到的一切,在未來的日子里,我將繼續(xù)向優(yōu)秀的前輩老師們學(xué)習(xí),努力提升自己的品德修養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng),爭取早一日成為合格的教師。
(劉勇)
從南昌乘上火車,途徑七個小時來到大余,我一路上心中由惶恐也有期待。對于這第一份工作,我滿懷期許,但同時我也在問自己:“有沒有信心做好呢?有沒有從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹挠X悟?”這些問題在我踏入大余衡實的校園并經(jīng)歷了兩天在這里的生活后,我有了答案。
來到大余,一下火車滿眼都是山,大余縣城像是群山中的嬰兒一般恬靜,有一股實在桃源的氣息,這時候我就在想,在這個地方學(xué)習(xí)和工作會是一種怎么的享受?
我與同行的兩人搭了一輛順風(fēng)車來個衡實的校門口,一眼望去是衡實校園背后高聳的丫山,山下是衡實現(xiàn)代化的嶄新的教學(xué)樓和宿舍。一路上跟著接待我們的朱老師來到宿舍樓,一路上只要有空地,那必然是青青綠草和樹苗,可以看出,衡實在抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時,也十分注重建設(shè)美好的校園環(huán)境,別看這些樹苗還略顯稚嫩,但在幾年之后,衡實校園必然綠樹成蔭,而莘莘衡實學(xué)子也必然卓異天下,成為祖國的一顆顆參天大樹。衡實校園的美映襯著大余的美,大余山水的美,成就了每個衡實人的美。
我的宿舍被安排在了校園的一個角落,背后丫山近在咫尺,每天打開門就能感受到山間吹來的陣陣微風(fēng),紅花綠葉在朝陽下熠熠生輝。在這樣的生活環(huán)境里,沒人能不帶著好心情出門工作了吧。我的宿舍是一個單人宿舍,有陽臺,兩個衛(wèi)生間,就一個人居住而言,已經(jīng)是相當(dāng)寬敞了,宿舍內(nèi)熱水二十四小時不間斷供應(yīng),每天都能洗上舒舒服服的熱水澡。若說飲水的問題,我想沒人能比大余衡實做的更貼心了吧,在宿舍的每一層都有一臺飲水機,開水和冷水都可以自取。在宿舍入住,我沒花多少力氣,基本可以說是拎包直接就能入住,校園智樂超市一應(yīng)俱全,各種生活用品自由購買,所以不需要為入住問題花大力氣。
接著我們在學(xué)校食堂吃了晚飯,衡實是很注重教師職工的幸福感的,四菜一湯的正餐可謂非常豐盛,而且我也是江西客家人,所以飯菜也非常合我的胃口,不過在食堂最讓我印象深刻的是衡實學(xué)子的禮儀,食堂前小學(xué)部的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下排隊進(jìn)入食堂,遇見老師就熱情地問好,遇見高年級的學(xué)生就喊:“哥哥好”,表面上這只是學(xué)生有禮貌,但是仔細(xì)一想,這不正能表現(xiàn)出衡實對學(xué)生德育培養(yǎng)的重視嗎?這讓我想起了衡實的校訓(xùn)—責(zé)任擔(dān)當(dāng),卓異天下。有這樣美麗的有人文關(guān)懷并德、智育兼?zhèn)涞男@,何愁學(xué)生不能卓異天下?
當(dāng)天晚上,我們參加了與校領(lǐng)導(dǎo)的見面會,在裝璜精美寬敞明亮的音樂大廳,我們見到了校領(lǐng)導(dǎo),一見面彭校長等一眾領(lǐng)導(dǎo)的熱情就感染了我們每一個人。領(lǐng)取了實習(xí)資料后,校領(lǐng)導(dǎo)又組織了我們進(jìn)行團(tuán)建小游戲,在輕松活潑的氣氛下,我開始慢慢放下心中的緊張感,與每個新加入的伙伴互相認(rèn)識,增進(jìn)友誼。幾輪小游戲過后,我基本記住了這些新伙伴的名字,并與幾個伙伴交換了聯(lián)系方式。會議安排了我們跟崗實習(xí)的計劃和我們各自的師傅。會議散去后,我?guī)е唤z喜悅和激動在新宿舍安然入睡。
第二天,我早早的從床上起來,洗漱完后吃過早餐,參加了正式的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職工見面會,會議向我們介紹了學(xué)校情況以及各個部門的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)。會后我見到了我的師傅方老師,方老師很熱情地給我介紹了學(xué)科和學(xué)生的情況,接著我去聆聽學(xué)習(xí)了一堂初中化學(xué)復(fù)習(xí)課,我第一次在教室里見到了學(xué)校的主角們。課堂中,學(xué)生都非常積極地回應(yīng)老師,課堂氣氛活潑但并不喧鬧,我想在這樣的氣氛中上課,老師也會被感染吧。
我想現(xiàn)在我能夠回答我剛來時候心中的疑惑,我不能說有信心現(xiàn)在能做好教師這一職業(yè),但是我想說我想要在大余衡實成為一名優(yōu)秀的教師,我想要做好,我盡自己的全力去做好,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信賴和自己的學(xué)識,不斷學(xué)習(xí),永不止息。
(鐘海霞)
4月5號我來到了這里——大余衡水實驗學(xué)校。來到這里之前,其實我一直很忐忑,這種忐忑包括對于未知的地方,未知的未來以及一切的未知。當(dāng)我來到大余衡水實驗學(xué)校,走在校園中,看著領(lǐng)導(dǎo)老師們親切友好的笑容與問候,我心中頓感安定,我想在大余衡水實驗學(xué)校的未來工作或許值得期待。在這生活學(xué)習(xí)的幾天里,我所親身經(jīng)歷的一些人或事情,更讓我堅定了這個想法。
衡實的校園十分的氣派。大門處,大余衡水實驗學(xué)校幾個大字佇立在前,看到便讓人穩(wěn)定與心安。走進(jìn)校園,教學(xué)樓,行政樓,食堂,圖書室和學(xué)生教工宿舍,一棟棟紅墻白壁的高樓鱗次櫛比,有序地排列在校園中。學(xué)校的校訓(xùn),辦學(xué)理念與價值觀在校園隨處可見,而與之對應(yīng)的是學(xué)校與其對應(yīng)的行動。除此之外,廣闊的運動場,健全的各種基礎(chǔ)設(shè)施,還有優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境,樹木花草,噴泉流水與錦鯉,莊嚴(yán)神圣的學(xué)校,年輕蓬勃,生機盎然,活力十足,既適合學(xué)習(xí)又適合生活,美哉壯哉!
衡實的領(lǐng)導(dǎo)老師們都十分親切和藹與熱情。面對陌生的環(huán)境心中的不安,在報道時領(lǐng)導(dǎo)老師們親切的笑容與問候中就消弭了。從安排宿舍到宿舍維修,老師們親自陪伴,幫助我們提行李送我們到宿舍。在遇到問題時,領(lǐng)導(dǎo)老師們也總能及時的給予回復(fù),幫助我們解決問題,耐心且細(xì)心。為了消除我們的陌生與拘束,學(xué)校還特意安排了破冰活動,在會上,細(xì)致的照顧我們每個人的感受,給我們安排志愿者老師,引導(dǎo)我們?nèi)谌牒鈱崱PiL對我們新老師的一個鞠躬,更讓我們感到了十足的尊重與感動。有如此親切的領(lǐng)導(dǎo)與良師,在衡實必定努力成長為一名優(yōu)秀的教師。
衡實的學(xué)習(xí)氛圍十足。衡實的學(xué)習(xí)氛圍不僅能從清早朗朗的讀書聲、課堂上學(xué)生積極熱情的回答這些顯性的表現(xiàn)體現(xiàn),還有樓與樓之間的小道里,掛在墻上的各種優(yōu)秀學(xué)生,才藝學(xué)生的資料,這種隱形的氛圍,更激勵著其他學(xué)生,將他們作為榜樣,一起進(jìn)步,一起成長。但更讓我印象深刻的是兩件事。一件事就是在食堂,回憶我學(xué)生時代,我在食堂吃飯時是從沒有想過去看書的,心里想的總是難得有時間放松,學(xué)習(xí)不可能的。但在衡實,吃飯時,我總是能看到學(xué)生們帶著書本資料,在排隊的短短幾分鐘時間里,抓緊時間,爭分奪秒的多看幾眼課本,多做幾道題,多背一些知識點,令人感動!另一件事就發(fā)生在辦公室里,我因為要把聽課本放回到辦公室,在走廊時我就從窗外看到有個孩子伏在我的桌位上寫作業(yè),從門口到桌位的短短幾步,我腦補了很多畫面:如果那個孩子看到我來了起身,我該如何如何。但這一切都沒有發(fā)生,我從站在那孩子的身邊,放聽課本到離開,那孩子從頭到尾就沒有抬過頭,手上動作不停做作業(yè),絲毫沒有受到影響。這種學(xué)習(xí)的氛圍,已經(jīng)深植在學(xué)生中,成為了衡實最深刻的氣質(zhì)。
除了衡實校園中的老師學(xué)生帶給我的感動與安定,衡實周圍的居民也十分的熱情。沒有對外地人的排斥,當(dāng)?shù)氐木用駥ξ覀冞@些新來的老師都十分的尊重與熱情,給予了我們極大的幫助,幫我們了解衡實當(dāng)?shù)氐那闆r,安撫我們的不安情緒,讓我們買東西什么的需要幫忙就直接打電話,真的非常感動,對于我們新來人生地不熟,他們的幫助十分的重要,謝謝他們。
總之,經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)和生活,我覺得很幸運,來到了衡實,遇到了一群良師,遇到了熱情的叔叔阿姨,還有這些可愛孩子的陪伴,我將努力成長,向領(lǐng)導(dǎo)老師們學(xué)習(xí),與小隊新老師互幫互助,踐行“三人行必有我?guī)?rdquo;的理念,遵守小隊公約,自律自強,積極工作,態(tài)度認(rèn)真,為人師表,為衡實貢獻(xiàn)自己的一份力量。
(溫嵐嘉)
說起我對大余衡水實驗學(xué)校的印象,應(yīng)該要追溯到二零二零年的秋季校招會。彼時我還在南昌某中學(xué)參加教育實習(xí),正逢期中考試,得了三日假期,我便打算趁著閑暇去幾場招聘會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。衡實的招聘點設(shè)在江西師大的大學(xué)生活動中心一樓,當(dāng)時我只是從二樓下來偶然路過,并不知道自己后來會與衡實結(jié)緣。但故事往往就是這樣奇妙,我路過,駐足,然后千里奔赴。其實許多細(xì)節(jié)已經(jīng)記不清了;仍然記得的,是行政老師們挺括的制服、善意的微笑和專業(yè)的態(tài)度,是彭艷華老師真摯而熱情的發(fā)言和充滿自豪與幸福的精神狀態(tài)。坦誠說,衡實給應(yīng)屆畢業(yè)生開出的條件確實令人向往,但那天真正打動我的還是這些不可物化的“排面”。從此我斗膽管中窺豹,認(rèn)定衡實是我人生旅途的一個重要站點。
二零二一年四月五日下午四點半,我如約走進(jìn)衡實校園。校園建筑一如宣傳般規(guī)整恢宏,錯落有致。自然,也很“新”,是新奇,也是新生。且附近群山隱隱呈環(huán)抱之勢,又給人一種母體般的安穩(wěn)感。在此間風(fēng)景中學(xué)習(xí)、工作,人與自然和諧共生,想必是一件樂事。行經(jīng)觀景池臺,遠(yuǎn)望夫子像,恍然覺得衡實與衡實人理應(yīng)大有可為。
除了優(yōu)美的建筑景觀與清爽的周邊環(huán)境,衡實人也給我留下了美好而深刻的印象。還沒踏入知行樓,手中沉重的行李箱就被后勤老師扛上了三輪車,準(zhǔn)備“送我一程”。行政老師們把辦公點搬到知行樓一樓大廳,方便我們辦理入職手續(xù),他們親切熱情,使人如沐春風(fēng)。入職完畢,鐘老師拿過了我的行李,帶我去教師公寓。那天的她紅衣如火,體貼周到,讓初來乍到的我記憶猶新。此外,還有許許多多我叫不出名字的衡實人,如食堂的后勤老師、校門口的保安人員、公寓的保潔員工等等,他們工作細(xì)致認(rèn)真,態(tài)度友善真誠,借此機會我想對他們說一聲誠摯的“謝謝”。
在衡實的生活緊張而充實,幾乎剛剛落腳,跟崗實習(xí)的有關(guān)培訓(xùn)活動便如火如荼地展開了。六日晚,我們第一次團(tuán)建,那是輕松而熱鬧的一個夜晚,新教師們交流碰撞,迅速破冰。七日,跟指導(dǎo)老師匯合后,隨之而來的聽課、批改作業(yè)、參與班級管理等等事務(wù)。雖然繁瑣,卻讓我立馬進(jìn)入狀態(tài)。“師傅”李喜艷老師經(jīng)驗豐富,待人隨和,知無不言。與之相對,鄙之微末與彼之浩博,常常使人高山仰止。不過雖然此時馬塵不及,但如果勤勉奮進(jìn),或有來者可追。不敢說什么大展拳腳、舍我其誰的大話,但“做一個好老師”的理想一直縈繞在我心頭,一刻不能相忘。同時,學(xué)校還為我們組織了好幾場專題講座,幫助我們快速成長。知名校長的風(fēng)采和談吐使人見之忘俗;郭蘋老師和溫文華老師的班主任經(jīng)驗分享讓人若有所悟,感慨良多,我十分珍惜在衡實遇到的一切。
如果你問我關(guān)于衡實的印象,我很難用具體的詞匯和語言概括出來。但我可以告訴你,衡實的景與衡實的人,在我心中種下了一段衡實的情。我來自山水甲天下的桂林,生長于風(fēng)景之中,現(xiàn)在想在大余創(chuàng)造風(fēng)景。
素材|教育教研中心
編輯|邱麗君
圖片|廖珂薇
排版|邱麗君