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“現(xiàn)實版樊勝美”觸怒全網(wǎng),24歲花季少女用生命來教我們怎樣做父母!
2021-01-29 來源:高新教育集團   編輯:易子

幸運的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。

前兩年有一個很火的電視劇叫做《歡樂頌》,其中有一個女主角叫做樊勝美,在電視劇中各項人設都很完美,除了有一個像黑洞一樣填不滿的家庭以外,其他都很完美。

 

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父母上門鬧要錢給哥哥買房子,不給就到公司到家里大鬧一場。

 

原以為這樣的事情只會發(fā)生在影視劇中,結果昨天“現(xiàn)實版樊勝美”沖上熱搜,話題在微博上一經(jīng)曝光,引發(fā)網(wǎng)友強烈熱議,閱讀7.9億,討論17萬。

 

 

 

96年出生的女孩洛洛在杭州工作三年,期間疑長期遭受家庭的索取,心理壓力很大。去年十月份在錢塘江散心途中,因遇到漲潮意外去世。

 

事后公司處于人道主義對家屬補償6萬元,三天后其父母突然索賠41萬元,后來雙方就賠償問題進行協(xié)商處理。

 

 

在溝通過程中,我們發(fā)現(xiàn),其父母平時與孩子溝通很少,父親甚至連孩子的手機號碼都沒有,母親在已知孩子有輕生傾向的情況下,也只是口頭上安慰,并沒有采取實際性行動加以制止。

 

這所有的一切,都像是給家長們敲響的一聲聲警鐘:關注孩子心理健康,刻不容緩。

 

 

青少年心理問題日益嚴重早已成為事實,70%抑郁癥成年患者,他們的心理障礙萌生于青少年時期。北京安定醫(yī)院兒童精神障礙專家鄭毅教授在其著作中指出:中國的中小學生有三分之一、大學生有四分之一都具有不同程度的心理障礙。

 

這個數(shù)字,超乎很多人的想象。

 

這時,我們需要反問父母:

 

作為每天與孩子朝夕相處的人,

你是否像重視孩子學習一樣,重視孩子的心理健康;

你是否像關心孩子身體健康一樣,關注孩子的情緒變化;

你是否像對待孩子感冒發(fā)燒一樣,第一時間讀懂孩子的心理信號。

 

 

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孩子出現(xiàn)心理問題的信號

 

 

也許是由于疫情,中小學生心理健康問題的重要性一下子凸顯出來。其實,孩子的心理健康問題一直普遍存在,而且壓力越大,情況越嚴重。

 

 

▲《孩子心理危機識別與干預》李樺教授

 

及早發(fā)現(xiàn),及早干預是當務之急,中山大學哲學博士李樺教授在廣州市家庭教育促進會組織的“青少年成長與青年教育 與孩子一起成長”花都家庭教育大講壇中,分析了青少年自殺和抑郁等現(xiàn)象的成因和表現(xiàn),對于家長應如何識別孩子的求救信號,如何進行干預等問題給出了可行性建議。

 

 

此外高新君為大家整理了孩子心理危機的信號,如果孩子出現(xiàn)以下9個信號,家長們就要格外注意了??!

 

 

 

# 拖延

 

孩子如果僅僅偶爾出現(xiàn)拖延的情況,可能只是因為犯懶。但如果一直拖延,事事拖延,日積月累會影響個人發(fā)展,還有可能對身體或心理帶來負面影響,出現(xiàn)強烈的內(nèi)疚、自責感,開始否定自我、貶低自我,導致抑郁或者焦慮。

 

# 不與他人交往

 

 

內(nèi)向跟不與人交往是有區(qū)別的。內(nèi)向的孩子雖然不愛主動表達,但是會通過眼神、身體語言等發(fā)出自己對人感興趣的信號,他們不愿意成為人群中心,但挺喜歡待在小伙伴中間。

 

如果一個孩子長期沉默寡言,不跟人交往,沒有同齡朋友,也不能融入任何同齡群體,家長就要十分警惕了。

 

# 老實溫順

 

不要以為青春期叛逆可怕,過度順從才是真有問題。

 

老實溫順,從不追求獨立或有任何形式的反抗,妥妥的父母眼中的好孩子,但是往往這樣的孩子心理上更有可能存在問題,弦繃得太緊很容易斷,太聽話的孩子與世界反抗起來只會更強烈。

 

# 厭惡老師

 

孩子厭惡老師,家長會本能地警醒,是因為老師的行為不當?對孩子太嚴厲?布置的作業(yè)太多?

 

當然,這些都是有可能的原因,但是除了找老師的原因,還得找孩子的原因。如果孩子之前一直對老師沒有什么意見,突然開始厭惡學校厭惡老師,那也許是在釋放他厭惡這個世界的信號。 

 

# 砸東西

 

暴力行為就是心理出現(xiàn)問題的表現(xiàn),如果此刻讓孩子畫一張畫、拍一個視頻、創(chuàng)作一段音樂,很可能會呈現(xiàn)出令人驚悚的作品。很多孩子會把自己關在屋子里,拼命地去摔東西、砸東西,一邊砸一邊還念念有詞。這個時候,往往是孩子心理上有很多情緒需要發(fā)泄。

 

# 攻擊他人

 

 

砸東西是對著物品撒氣,攻擊他人是對著人泄憤,這都是屬于暴力行為。尤其對于已經(jīng)懂事的青春期孩子來說,暴力行為不僅僅是性格所致,更是心理問題。 

 

# 考試綜合征

 

考試綜合征是指患者由于心理素質(zhì)差、面臨考試情境產(chǎn)生恐懼心理,同時伴隨各種不適的身心癥狀,導致考試失利的心理疾病,還可形成惡性循環(huán)。 

 

# 睡眠不規(guī)律

 

 

很多孩子對任何事情都沒有興趣,就愛躺在床上睡覺,不分白天黑夜地睡。而另外一些孩子卻是不睡覺,或者睡眠質(zhì)量不好,這又會導致他們白天無精打采。睡覺,也變成了心理問題的借口,或者寄托的方式。 

 

# 飲食不規(guī)律

 

很多家長往往把孩子表現(xiàn)的“厭食”視為“挑食”,把 “貪吃”視為“愛吃”,其實,無法抑制地不愛吃飯和一吃就控制不住地停不下來,都是孩子心理問題的映射。 

 

以上這些信號,獨立來看問題都不大,也可能是孩子青春期逆反心理的表現(xiàn)。

 

但如果一個孩子出現(xiàn)3個以上的信號,家長就要高度重視了,孩子不僅僅是和家長出現(xiàn)了代溝,也不僅僅是逆反心理的乖戾行為,很可能他在經(jīng)受人生中從未有過的心理障礙。

 

 

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回歸心靈本真,學做智慧父母

 

 

一個健康的孩子,不僅僅要有一個健全的軀體,更主要的是要有一個健康心理,能夠以正確的心態(tài)去適應社會。

 

當發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理危機信號時,家長應該如何處理?

 

 

 

第一步:心理危機處理

 

當意識到孩子有自殺傾向時,家長應:

 

  • 不要以為孩子只是說說,不會真的那么做。

  • 向孩子表達關心,詢問他們?yōu)槭裁从羞@樣的念頭,不要忌諱談論自殺。

  • 告知學校老師。

    家長不必有后顧之憂,沒有老師會因為孩子有心理問題而產(chǎn)生疏遠。老師和家長一樣,是給予孩子幫助的,都希望學生好。

  • 帶孩子去醫(yī)院診斷并遵醫(yī)囑。

  • 確保家中設施安全。

  • 盡可能陪伴孩子。

  • 避免向孩子施壓,保持和諧親子關系。

 

第二步:心理素質(zhì)的建立

 

①正確評價孩子,對孩子的期望要適度。

 

過去,家長一味的認為孩子必須無條件服從自己,希望孩子成長為他們所期望的樣子,對孩子實施了過度教育,一方面,讓孩子變得脆弱,為了避免錯誤而放棄自己的創(chuàng)造性,另一方面,強烈的壓抑會使孩子產(chǎn)生人格的扭曲。

 

對孩子保持適度的期待,給予孩子空間自由成長。

 

 

②樹立正確的教育觀,對孩子的評價以鼓勵為主。

 

無論在生活中,還是在學習中,對于很多孩子來說,既有令人興奮的成功,也有使人困惑的失敗。

 

當孩子遇到失敗時,家長不應主觀地把錯誤歸結為孩子不夠努力,不夠細心、堅持,更應該采取科學的教育方法,客觀地幫助孩子分析癥結所在,對癥下藥,盡快使孩子從“失敗”走向成功。

 

 

③采取平等式家庭教育方式。

 

“家庭生活的樂趣是抵抗風氣的毒害最好的良劑。”

——盧梭

 

良好的家庭教育對于培養(yǎng)有文化的下一代,抵制和凈化社會不良文化有重要作用。

 

民主型的教養(yǎng)方式有利于孩子的健康成長,民主開放就是要堅持說出心里話,平靜地直截了當?shù)乇憩F(xiàn)自己的心理活動,有益于養(yǎng)成孩子開朗活潑的性格。父母要多鼓勵孩子說出自己的想法,哪怕是錯誤的也不要打斷孩子情緒的表達,可以在孩子表述清楚后,再雙方進行溝通交流,達成共識。

 

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回歸心靈本真,做有智慧的父母。不僅要關心孩子飛得高不高,更要關心孩子飛得累不累。

 

成功的教育不是把孩子培養(yǎng)成如何優(yōu)秀的人才,更多的應該是把外部的教育轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的心理需要的教育,重視孩子心理健康,培養(yǎng)適應社會發(fā)展的健康人才。

 

-部分圖文信息來源于網(wǎng)絡

文案編輯 | 植詩韻
視頻剪輯 | 楊寧粵、練意珊
文章審核 | 侯麗萍、劉廣球