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最近網(wǎng)上流傳的一條視頻,獲得了人民日?qǐng)?bào)的點(diǎn)贊。
“對(duì)不起,我不該在樓上折騰,你能原諒我嗎?”
近日,山西晉中胡女士擔(dān)心4歲的兒子經(jīng)常在家里蹦蹦跳跳吵到鄰居,就讓孩子帶著零食上門(mén)道歉。
不少網(wǎng)友表示,家長(zhǎng)的做法很對(duì),希望而更多的家長(zhǎng)向其看齊。
@全是甜份:父母是孩子最好的老師。
@逛紅燈區(qū):這樣的好父母才能培養(yǎng)出真正考慮別人感受的好孩子。
@廿零廿一wuhu:希望樓上小孩能看到這個(gè)新聞。
@·摘星不得:希望我的鄰居也能看到。
......
正如胡女士所說(shuō),雖然鄰居沒(méi)有投訴過(guò),但作為樓上住人應(yīng)該有自覺(jué),對(duì)待別人的包容更要學(xué)會(huì)感恩。每個(gè)“熊孩子”任性放肆的背后,都是“熊家長(zhǎng)”盲目地包庇和縱容。
我們總說(shuō)“女兒要富養(yǎng),兒子要窮養(yǎng)”,然而無(wú)論怎么養(yǎng),都不如孩子有教養(yǎng)。
孩子的行為就是爸媽的投射,俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)
全部的教育,或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上,歸結(jié)到父母自己生活的端正和完美上。
教育孩子的第一步,就是教會(huì)孩子做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
“做”往往比“說(shuō)”來(lái)的更有說(shuō)服力,有教養(yǎng)、懂教育的家長(zhǎng),往往會(huì)身體力行,用最得體的方式解決熊孩子所犯的錯(cuò)誤。
窮養(yǎng)富養(yǎng),不如孩子有教養(yǎng)
面對(duì)熊孩子的過(guò)分行為,有的父母認(rèn)為“他還只是個(gè)孩子呀,不要和他計(jì)較了”,有的父母認(rèn)為“該打就是要打”,但這樣的不作為或者極端的教育方式只會(huì)讓熊孩子更加“熊”。
前段時(shí)間,江蘇宿遷一對(duì)父母面對(duì)高空拋物的熊孩子展示出來(lái)的教育方式被稱(chēng)為“教育范本”。
孩子因?yàn)樨澩?,在自家?yáng)臺(tái)上把一大瓶墨汁從樓上澆了下去,導(dǎo)致樓下住戶(hù)的衣服、樓的外墻、防盜網(wǎng)、玻璃和地下,統(tǒng)統(tǒng)染上了黑色的墨汁。
事情發(fā)生后,熊孩子的父母“兵分兩路”迅速補(bǔ)救:孩子?jì)寢寧е⒆影ぜ野?hù)敲門(mén)道歉,并承諾把臟的衣服讓孩子手洗恢復(fù),孩子爸爸請(qǐng)高空作業(yè)的保潔公司幫忙恢復(fù)墻體,要求孩子一直站在太陽(yáng)底下看著,直到清潔工人清潔完畢,方可離開(kāi)。
“我們做家長(zhǎng)的,必須要讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和事情的嚴(yán)重性,讓他在力所能及的情況下,自己承擔(dān)起責(zé)任來(lái)。”
父母所說(shuō)過(guò)的話、做過(guò)的事,面對(duì)沖突的態(tài)度、遇到問(wèn)題的解決方式,總會(huì)在不經(jīng)意間被孩子看到,并模仿學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,知錯(cuò)就改,這是孩子人生路上學(xué)到的很好的一課,為有教養(yǎng)、懂教育的父母點(diǎn)贊,給調(diào)皮且知錯(cuò)就改,勇?lián)?zé)任的孩子鼓掌。
1月20日,備受矚目的《中華人民共和國(guó)家庭教育法(草案)》提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議,家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。
近年來(lái),國(guó)家始終高度重視家庭教育工作,深入推進(jìn)家庭文明建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展家庭教育實(shí)踐活動(dòng),廣州市家庭教育促進(jìn)會(huì)通過(guò)搭建家庭、學(xué)校、社區(qū)多方溝通的平臺(tái),普及科學(xué)家庭教育方法,打造和諧親子關(guān)系,促進(jìn)青少年兒童的健康發(fā)展,致力于家庭和順、學(xué)校和美、社區(qū)和諧。
把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)留給孩子
成長(zhǎng)是一次歷險(xiǎn),父母要做的是在社會(huì)鞭打降臨之前,教會(huì)孩子責(zé)任和擔(dān)當(dāng),在危機(jī)中感受責(zé)任,擔(dān)當(dāng)使命。
01
法律責(zé)任
法律是不可觸碰的底線。
從2017年秋季新學(xué)期開(kāi)始,我國(guó)在小學(xué)和初中分別編寫(xiě)了法治教育專(zhuān)冊(cè)教材,內(nèi)容以憲法教育為核心,系統(tǒng)強(qiáng)化法治教育。
教材將憲法的規(guī)定與生活中常見(jiàn)的社會(huì)事務(wù)結(jié)合起來(lái),從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法地位和憲法精神的理解和認(rèn)同,從而真正從內(nèi)心認(rèn)同法治,樹(shù)立法治信仰。
孩子除了在學(xué)校接受法治教育,回到家里,家長(zhǎng)也可以帶著孩子通過(guò)一些電視劇、法律節(jié)目給他們?cè)鲩L(zhǎng)法律知識(shí)。
法律是我們一切行為的基本準(zhǔn)則,告訴孩子什么年紀(jì)該負(fù)什么樣的法律責(zé)任,讓他們對(duì)自己的行為有一個(gè)基本的認(rèn)知,懂法才能遵守法律。
02
家庭責(zé)任
獨(dú)立生活自理能力是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要內(nèi)容,我國(guó)大中小學(xué)開(kāi)始逐步設(shè)立勞動(dòng)教育必修課。
在家里,要求孩子飯后將自己的碗筷清洗干凈,周末把自己的房間打掃干凈,讓孩子養(yǎng)成良好的服務(wù)意識(shí)和勞動(dòng)觀念,以便他們?cè)陔x開(kāi)父母也可以獨(dú)立生活,同時(shí)還能培養(yǎng)他們的耐心和做事認(rèn)真的態(tài)度。
03
學(xué)習(xí)責(zé)任
自主學(xué)習(xí)才是王道。
父母長(zhǎng)期陪伴學(xué)習(xí)看似是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),但是這樣陪伴出來(lái)的孩子往往缺乏自主思考的能力,容易形成一種依賴(lài)的習(xí)慣,感覺(jué)學(xué)習(xí)不是自己的事情,是為父母學(xué)的。
所以,父母要學(xué)會(huì)放手,讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃,更有利于他的成長(zhǎng)。
04
生活責(zé)任
自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
▲高新·大余衡實(shí)衡小寶自己收拾床鋪
孩子總有離開(kāi)父母的一天,總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大,告訴孩子,自己的事情自己做,自己學(xué)會(huì)收拾自己的書(shū)包、床鋪,自己學(xué)會(huì)扎頭發(fā)等,隨著年齡的增大,孩子自己能做的事情就要交給他自己做。
05
自護(hù)責(zé)任
寬厚待人,必要時(shí)也要懂得如何自己保護(hù)自己。
當(dāng)孩子在學(xué)校受到欺負(fù)的時(shí)候,一定要先問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈,公正、客觀地幫助孩子分析,并且告訴孩子如果再遇到類(lèi)似情況應(yīng)該如何自我保護(hù)。
06
擔(dān)當(dāng)責(zé)任
要為自己說(shuō)過(guò)的話,做過(guò)的事負(fù)責(zé)任。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母不要第一時(shí)間出面為孩子擋事,要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,承擔(dān)事情的后果,培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心。
對(duì)于麻煩,我們不可推卸;對(duì)于未來(lái),我們更要承擔(dān)責(zé)任。
只有承擔(dān)責(zé)任,才能掌握未來(lái)。
父母的愛(ài)是一個(gè)從100分漸漸變成60分的過(guò)程。60分是剛剛好、量力而為。
——英國(guó)心理學(xué)家溫尼科特
孩子需要援助時(shí),父母應(yīng)盡力給予;孩子不需要時(shí),父母也要懂得適時(shí)退回。
就像《小歡喜》中所說(shuō):“孩子的人生是他們自己的,我們不能代替他們,該他們走的彎路一條也少不了,該他們撞得南墻挨個(gè)都得撞。”
學(xué)會(huì)不控制,去引導(dǎo)孩子;學(xué)會(huì)不懷疑,去相信孩子;學(xué)會(huì)不插手,去接納孩子。
唯有這樣,孩子才能成為擁有獨(dú)立思想、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,并且在不斷探索之中找到屬于自己人生的康莊大道。