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有這么一個老師,上得“廳堂”下得“廚房”,帶著孩子追星,陪著孩子玩耍,一天到晚設“陷阱”給孩子們跳,左手規(guī)則,右手智慧,但她的孩子們對“陷阱”樂此不彼,她的孩子就是一幅“我就愛上謝老師的當”的表情……,在孩子們眼睛里“沒有謝老師的相伴可不行”,“謝老師……”讓我們隨著孩子一起去認識一下我們的謝老師吧!
東門學校有一株紅花繼木盛開,謝老師愛拍照,于是把它拍下來,上課時就曬出了照片,這張照片也確實美,我們天天在校園里都沒有發(fā)現(xiàn)這么美的風景,謝老師看著我們發(fā)亮的眼神,“得瑟”得不行,又開始為我們挖坑了“老師用鏡頭拍下了美麗的瞬間,你能用筆把這瞬間再次定格嗎?”
這就像是個挑戰(zhàn)書,又像是個角逐游戲——“好玩”,提筆寫吧:
“它綻放時,就像一朵朵燦爛的煙花,它垂微時,仿佛是一位羞澀的妙齡少女,那些散開的“小火苗”是那么地美!”
“無數(shù)次經(jīng)過那一個花圃,可我并沒有留意它,甚至無視它,而它卻聆聽著我們無數(shù)的快樂、悲傷……”
“從遠處看,紅花繼木似一個個柔軟的線球,她是十分美麗的。走近一點,再走進一點,你可以看見一朵朵迷人的“彩帶”,她在陽光下也是特別絢爛的?;ò暧忻导t的,紫紅的,大紅的紅花繼木像是在享受陽光沐浴,開得漂亮,開得絢爛。一兩片花瓣上有斑斑駁駁的陽光,好像畫面似的,用粉色水彩筆畫出紅花繼木,再用金色水彩筆點上陽光……”
謝老師就是這樣用她的智慧,悄悄地引領我們走上作文的康莊大道,我們用稚嫩的筆描畫著生活中的美,感謝她教會我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳遞美。
我們謝老師是個典型的“小迷妹”,她追星,她是鐘漢良的“鐵粉”,我們沒有因為她的“花癡”而覺得謝老師幼稚,反而覺得這才是真實的老師。
先看看我們謝老師有多“癡”吧!
謝老師南京“追星”
謝老師不僅自己追星,還帶著我們一起追,瞧,這是她再一次設的“陷阱”,觀看《極速前進》讓我們感受鐘漢良的優(yōu)良品質(zhì),耳濡目染,我們都被林燕老師“漢良”化了,這不考試卷上我們的答案就是學習鐘漢良!
謝老師上課帶我們一起“追星”
有一次乒乓球賽,我們也讓謝老師跳了一下“漢良”井。
偶像的力量
就這么一個謝老師在我們眼中永遠的20歲,因為她的追星夢我們也一起跟著,因為她對“漢良”的愛,我們也愛著!
謝老師對我們的愛是無處不在的,考試專用筆,陪我們走秀、教我們翻石子,陪我們戶外采風……就這么一個謝老師因為對我們從心里透出的愛,讓我們感受到了真情。
這次校園體育節(jié)我們班上有一個籃球明星羅浩成,謝老師為了讓我們把這個“得分王”躍然紙上,讓我們每個人都到黑板上寫上描述詞語或句子,所有的人爭先恐后,不到10分鐘,一篇文章就形成了,我們好不快樂,連最怵作文的男生A也端著凳子生怕謝老師看不到他寫的詞語。
最怵作文的男生A
充滿愛的考試專用專屬筆
謝教師的教育智慧隨時隨刻,有時你不知道怎么就被“智慧”了,有一次班上有兩個同學打架,我們第一時間跑去報告謝老師,別的老師肯定是與我們一起跑向現(xiàn)場,第一時間將現(xiàn)象制止。
而我們的謝老師卻用她的教育智慧讓還未真正開始的“廝殺”最快速度“歇菜”。
一場還未開始便歇菜的廝殺
謝老師的故事還有很多很多,她的課堂充滿笑聲,她的課堂就是一門藝術,她在省市縣各類教學比賽中獲得很多獎,每次謝老師比賽回來我們都開玩笑地說“謝老師你又上‘廳堂’了,拿了什么獎?”。每次她與我們玩鬧在一起時,我們也會說“謝老師你又下‘廚房’了?”。
謝老師是我們的偶像,我們愛她,是因為她愛我們,謝老師是我們的偶像,我們愛她,是因為她的教學藝術感染,謝老師是我們的偶像,我們愛她,是因為她確實是世上最美的老師!
附謝老師語錄:
撰文|簡東英
素材|謝林燕
排版|曹鵬輝