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“教師的世界觀,他的品行、生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣的影響著學(xué)生。”
——教育家加里寧
教師是授業(yè)、解惑者,所以終身學(xué)習(xí)和成長對一個教師來說至關(guān)重要。通過老師的成長,帶動學(xué)生的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了打造更高素質(zhì)的師資團(tuán)隊,給學(xué)生帶來更好的教學(xué)服務(wù),大余衡水實驗學(xué)校在搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,開展“走出去,請進(jìn)來”系列活動,讓教師走出去,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識。
觀百花齊放耳目新,聞百家之言心智明。
2020年11月23日下午,大余衡水實驗學(xué)校的8位小伙伴告別重慶謝家灣小學(xué),踏上開往成都的列車,開始了為期一周的“四川行”……
我們先后參訪了成都市龍成小學(xué),成都市錦官新城小學(xué),四川大學(xué)附屬小學(xué),以及我們的自貢衡川實驗學(xué)校。我們看了,聽了,還親身體驗參與了很多的教育教學(xué)活動,思想一次次地被攪動,內(nèi)心一次次的被觸動,靈魂一次次的被震撼!什么是“學(xué)生事大”?在這里,認(rèn)知再一次被刷新……
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走進(jìn)這些學(xué)校,首先吸引我們的就是濃郁的校園文化,真正做到了移步換景。每一面墻都能說話,每一個角落都是教育的圣地,每一次活動的開展都能在墻面、展架上留下痕跡。而這些所有的教育場景都不謀而合的體現(xiàn)了對兒童的理解。所參訪的學(xué)校都力求去尊重兒童的天性,從他們的天性出發(fā),從他們的生活實際出發(fā)。我們看到了像銀杏大道、百合溪谷、芭蕉林等等這樣的地方,孩子們都特別喜歡,甚至有好多孩子自己走出來的“小路”。從規(guī)則的角度來說,我們希望孩子們對這樣的一些景觀和一些綠化帶能夠有一個規(guī)則的邊界,但是從兒童的天性的角度來說,他們就喜歡到芭蕉林里看螞蟻